Psicologia Escolar e da Educação

CARGA HORÁRIA:
300 HORAS
DISPONÍVEL POR:
60 DIAS
HORAS COMPLEMENTARES
30 HORAS

Pra quem é este curso:

Acadêmicos e profissionais da área de psicologia e pedagogia.

Sobre o Curso?
O que você vai aprender

Compreender as diferenças de fundamentos e atuação de um psicólogo educacional e um psicólogo escolar, além de conhecer importantes conceitos relacionados como o desenvolvimento humano, psicopatologia da infância e adolescência e psicopedagogia clínica.

  • Psicologia da Educação:
  • A Educação no Brasil;
  • Psicologia da Educação: Conceitos, Objetivos, Funções e Finalidades;
  • Desenvolvimento e Aprendizagem;
  • Jean Piaget e Epistemologia Genética;
  • Vygotsky e o Sociointeracionismo;
  • Freud e a Psicanálise; Skinner e o Behaviorismo;
  • Bandura e a Aprendizagem Social;
  • O Psicólogo no Contexto Escolar;
  • Psicologia: Educação Especial e Inclusão Escolar.
  • Psicologia do Desenvolvimento:
  • Conceito de psicologia do desenvolvimento;
  • Histórico do desenvolvimento da infância desde a idade média até os dias de hoje;
  • A importância do estudo da psicologia do desenvolvimento;
  • Fatores que influenciam o desenvolvimento humano;
  • Aspectos do desenvolvimento humano;
  • Determinantes do desenvolvimento psíquico;
  • Relações entre desenvolvimento cognitivo e afetivo;
  • Contribuições da psicanálise para o estudo do desenvolvimento psíquico;
  • Desenvolvimento físico, motor, perceptivo, cognitivo, social e da personalidade da criança de 0 a 2 anos;
  • Teoria do apego;
  • Desenvolvimento físico, motor, cognitivo, da linguagem, social e da personalidade da criança pré-escolar (2 a 6 anos);
  • Desenvolvimento físico, motor, cognitivo, social e da personalidade da criança pré-escolar (6 a 12 anos);
  • Princípios sobre o desenvolvimento para Winnicott;
  • Princípios sobre o desenvolvimento para Melaine Klein;
  • Princípios sobre o desenvolvimento para Arminda Aberastury;
  • Adolescência: desenvolvimento físico, cognitivo, social e da personalidade do adolescente;
  • A vida adulta: desenvolvimento físico, cognitivo, social e da personalidade do adulto;
  • Meia-idade: desenvolvimento físico, cognitivo, social e da personalidade do adulto;
  • Terceira idade: desenvolvimento físico, cognitivo, social e da personalidade do idoso;
  • A morte e o morrer;
  • Princípios sobre o desenvolvimento para Sigmund Freud;
  • Princípios sobre o desenvolvimento para Jean Piaget;
  • Princípios sobre o desenvolvimento para Lev Semenovitch Vigotsky.
  • Psicologia Escolar:
  • Breve Reflexão à Respeito do Papel da Educação;
  • Tendências Pedagógicas na Prática Escolar;
  • Pedagogia Liberal; Pedagogia Progressista;
  • A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): uma Reflexão do Sujeito Formado e Formador;
  • Pedagogia das Competências: Libertadora ou Adaptacionista;
  • A Criança e as Abordagens Psicológicas - Breve Introdução;
  • A Medição da Inteligência e os Aspectos Maturacionais do Desenvolvimento;
  • Abordagem Comportamentalista;
  • Skinner e a Modelagem do Comportamento;
  • Abordagem Psicogenética de Piaget;
  • Adaptação e os Processos de Assimilação e Acomodação;
  • A Abordagem Histórico-Cultural;
  • Uma Síntese Didática: Costurando a Pedagogia e a Psicologia;
  • O que Tange à Prática do Psicólogo Escolar?
  • O Paciente do Psicólogo Escolar: Reflexões Acerca de Uma Prática;
  • Visão Sistêmica Sobre a Queixa Escolar: o Aluno, a Família e a Escola;
  • A Família Segundo uma Perspectiva Sistêmica;
  • Qual Psicólogo Escolar é Necessário Para Atuar em Qual Escola?
  • Psicopatologia da Infância e Adolescência:
  • Deficiência Mental;
  • Transtornos Invasivos do Desenvolvimento;
  • Autismo; Síndrome de Aspenger; Transtornos Desintegrativos;
  • Síndrome de Rett;
  • Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem;
  • Transtornos da Aprendizagem;
  • Esquizofrenia Infantil; Transtornos do Humor;
  • Síndromes Mentais Orgânicas;
  • Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade;
  • Transtorno de Conduta; Transtornos Ansiosos;
  • Transtornos de Estresse Pós-traumático;
  • Transtornos Alimentares.
  • Psicopedagogia Clínica:
  • Fundamentos da Psicopedagogia;
  • Um olhar sobre a Psicopedagogia - Breve Histórico;
  • Alguns conceitos importantes;
  • O Papel do Psicopedagogo;
  • Leis, Códigos e Diretrizes da Psicopedagogia;
  • O processo de ensino-aprendizagem e as práticas de avaliação escolar;
  • Diagnóstico Psicopedagógico;
  • Primeiro contato (agendamento);
  • Queixa; Anamnese;
  • Contrato e sessões de avaliação;
  • Devolutiva e encaminhamento;
  • Informe Psicopedagógico;
  • Avaliação Psicopedagógica da Criança de 6 a 11 anos e do Adolescente;
  • Recursos Psicopedagógicos e Ambiente de Trabalho.
  • Como funciona o curso?

    Os cursos da UNIG Digital te ensinam por intermédio da EaD (Educação à Distância), com conteúdos interativos (Web Aula). A UNIG Digital oferece cursos livres, de atualização e qualificação profissional que são destinados a proporcionar ao profissional conhecimentos que permitam o desenvolvimento de novas competências.

    Ele é autorizado pelo MEC?

    O MEC (Ministério da Educação), trata da política nacional de educação em geral, mas autoriza apenas cursos em níveis de Graduação e Pós-graduação. Os cursos livres, técnicos e profissionalizantes são autorizados pelas Secretarias Estaduais de Educação.

    Vou aprender mesmo?

    Os cursos da UNIG Digital são dinâmicos e com várias vantagens comparadas a um curso presencial. Você terá recursos como:

    • Praticidade - Poderá assistir seus cursos de qualquer lugar em qualquer dispositivo conectado à internet.

    • Flexibilidade TOTAL de estudo, 24h por dia.

    Como funciona a avaliação final?

    No portal da UNIG Digital temos dois tipos de avaliação final:

    • Avaliação Online dos Cursos Profissionalizantes: 20 questões objetivas, as quais devem ser feitas em 2 horas, prova única e referente a todo o conteúdo do curso.
    • Avaliação Online dos Cursos Livres: 10 questões objetivas, as quais devem ser feitas em 1 hora. Oferecemos a oportunidade ser feita a prova duas vezes em caso de reprovação.

    Os estudos, atividades e avaliações devem ser feitos dentro do prazo estipulado no calendário do curso.

    A média final deve ser igual ou superior a 60% para a conclusão e recebimento do certificado do curso.

    Em caso de reprovação, o aluno poderá efetuar sua rematrícula com 70% de desconto no valor do curso entrando em contato com o nosso Serviço de Relacionamento com o Cliente. Dessa forma, será possível estudar novamente todos os módulos do curso e fazer uma nova avaliação online.

    Os cursos gratuitos não possuem rematrícula, nova avaliação, atividades reflexivas e descritivas.

    Meus cursos valem horas complementares?

    Todos nossos cursos valem como horas complementares necessárias para a conclusão do seu curso de Graduação.

    Para o abatimento das horas complementares, basta concluir com êxito o curso escolhido e realizar a prova final.

    A quantidade de horas contabilizadas deverá passar pela análise da Coordenação de Horas complementares, e fica a critério da Unig o número de horas válidas para cada curso, podendo ser total ou parcialmente equivalente às horas referidas pela Universidade.

    Acertando 60% da avaliação final você receberá seu certificado digital. A partir disso você deverá apresentar esse certificado na secretaria do seu campus para solicitar o abatimento de horas complementares.

    Tem certificado?

    Os alunos aprovados receberão o Certificado Digital em seu espaço virtual, após a nota média e prazo mínimo de estudo exigido.

    Caso o aluno queira uma versão impressa de seu certificado Digital, deverá ser efetuado o pagamento da taxa de emissão e envio.

    Os cursos da UNIG Digital lhe dão a certificação de capacitação profissional, aperfeiçoamento e extensão. É importante saber que esses títulos não se equivalem às certificações de cursos técnicos ou de formação escolar, e não dão o direito de assumir responsabilidades técnicas.